Tuần 1
TPP: 1
NS: /
ND: /


BÀI 1: TÔN TRỌNG LẼ PHẢI

Mục tiêu bài học:
Kiến thức: HS hiểu
- Khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của đức tính tôn trọng lẽ phải.
Kĩ năng:
Biết phân biệt các hành vi tôn trọng lẽ phải và hành vi không tôn trọng lẽ phải
Rèn thói quen tự kiểm tra hành vi của mình để trở thành người biết tôn trọng lẽ phải
Thái độ:
Biết tôn trọng lẽ phải
Học tập gương tốt về tôn trọng lẽ phải, phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải.
Phương pháp:
Kích thích tư duy, thảo luận nhóm
Đàm thoại và giảng giải
Nêu và giải quyết vấn đề
Tài liệu và phương tiện:
SGK, SGV, tục ngữ, ca dao theo chủ đề, tình huống
Các hoạt động chủ yếu trên lớp:
Ổn định lớp:
GV giới thiệu chương trình GDCD lớp 8 và kiểm tra sách vở học sinh.
Bài mới:
Phương pháp
Nội dung

Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV: Đưa ra tình huống
“Trên đường đến trường, Lan đã giúp đỡ một cụ già qua đường. Mọi người xung quanh nhìn bạn với ánh mắt trìu mến.”
? Theo em, vì sao Lan lại được mọi người xung quanh yêu mến?
HS: Trả lời (Vì Lan biết giúp đỡ cụ già qua đường)
GV: Hành động của Lan là một việc làm phù hợp với lẽ phải. Để hiểu rõ hơn về đức tính này, cô và các em cùng tìm hiểu bài 1
Hoạt động 2: Tìm hiểu phần đặt vấn đề
HS: Đọc phần đặt vấn đề 1, 2,3
GV: Đặt các câu hỏi, cho HS thảo luận nhóm
Quan Tuần phủ Nguyễn Quang Bích đã làm gì khi nhận được thư của quan Hình bộ Thượng thư? Vì sao ông làm như vậy? (Nhóm 1,2)
Em sẽ làm gì nếu trong cuộc tranh luận có bạn đưa ra ý kiến đúng nhưng bị đa số các bạn khác phản đối? (Nhóm 3,4)
Nếu biết bạn quay cóp trong giờ kiểm tra, em sẽ làm gì? Vì sao em làm như vậy? (Nhóm 5,6)
HS: Chia nhóm thảo luận, cử đại diện trình bày, nhận xét lẫn nhau.
GV: Nhận xét và chốt lại từng vấn đề
(Phần đặt vấn đề thứ 3 HS không cần ghi )


GV: Chuyển ý
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học
GV: Qua phần đặt vấn đề, theo em lẽ phải là gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, chốt lại



GV: Em hãy nêu thêm một số lẽ phải trong xã hội mà em biết.
HS: Nêu tự do
GV: Nhận xét
GV: Kể cho HS nghe chuyện “Vụ án Trái đất quay” (SGV) và đặt các câu hỏi
? Vì sao Copecnich bị thiêu sống?
+ Ông cho rằng Mặt trời là trung tâm của Thái dương hệ, Trái đất quay quanh mặt trời.
? Galile đã nói điều gì khi quyết tâm bảo vệ quan điểm của Copecnich? Vì sao ông nói câu ấy?
+….Dù sao Trái đất vẫn quay
+ Ông muốn bảo vệ chân lí, lẽ phải mà Copecnich đã phát hiện ra
? Cuối cùng thì phát hiện của Copecnich có được công nhận hay không? Điều đó có ý nghĩa gì?
+ Lẽ phải, chân lí đã được thừa nhận
HS: Trả lời câu hỏi
GV: Nhận xét:
Phát hiện của Copecnich là một lẽ phải, một chân lí, được Galilê quyết tâm bảo vệ. Ông là một người tôn trọng lẽ phải. Theo em, tôn trọng lẽ phải là gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, chốt lại

.



? Em hãy nêu một số biểu hiện tôn trọng lẽ phải trong học tập, trong công việc và trong cuộc sống.
? Em hãy nêu một số biểu hiện chưa tôn trọng lẽ phải trong học tập, trong công việc và trong cuộc sống.
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, đặt câu hỏi
? Tôn trọng lẽ phải đem lai lợi ích gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, giải thích từng ý nghĩa và chốt lại






HS: Tìm và đọc ca dao, tục ngữ về tôn trọng lẽ phải
+ Nói phải củ cải cũng nghe
+ Mất lòng trước được lòng sau
GV: Nhận xét, chuyển ý
Hoạt động 4: Củng cố, hướng dẫn HS về nhà
* Củng cố:
HS: Làm bài tập 1,2,3 SGK
GV: Nhận xét, kết luận toàn bài
* Về nhà: Làm bài tập còn lại
Chuẩn bị bài