LUYỆN TẬP
Tiết: 17
Ngày dạy: ………………….. lớp dạy: ………………

I. Mục tiêu
1.Kiến thức: Nắm lại được định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình chữ nhật. Bổ sung tính chất đối xứng của hình chữ nhật thông qua bài tập
2.Thái độ: Vẽ hình, phân tích đề bài, vận dụng các kiến thức về hình chữ nhật trong tính toán , chứng minh và các bài toán thực tế
3.Thái độ : Tính cẩn thận, say mê môn hoc.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: thước thẳng, eke, compa, bảng vẽ sẵn một tứ giác để kiểm tra xem có phải là hình chữ nhật hay không.
2. Học sinh: eke, compa, thước thẳng
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:
1/ Kiểm tra bài cũ: Phát biểu dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình chữ nhật , hình bình hành?
2/ Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

*Gọi 1 h/s đọc bài
Cho cả lớp làm bài
Gọi 2 h/s trả lời
Hd:cho h/s giải thích

b)





Gọi 1 h/s đọc bài tập 63 sgk/tr100




Xét DEC


Gợi ý:
?
Xét DEC
*Gọi 1 h/s đọc Bài tập 64 sgk/tr100
Yêu cầu h/ vẽ hình ghi gt và kl




Cho cả lớp làm bài
Gọi 1 h/s lên bảng làm

Bài tập 62sgk/tr100
a) Câu a đúng
Giải thích : Gọi M là trung điểm của cạnh huyền AB
ACB có 900 ; CM là trung tuyến CMAB
CM; AB)
b) Câu b đúng
Giải thích :có OA=OB=OC=bk
CO là trung tuyến của ACB
Mà CO = AB
ACB vuông tại C
Bài tập 63 sgk/tr100
DEC có

Mà 1800(2 góc trong cùng phía ;AD//BC)
900
DEC có 900
900
C/m tương tự 900
(EFGH là hình chữ nhật (có 3 góc vuông)

Bài tập 64 sgk/tr100
ABC có AE=EB(gt) BF=FC(gt)
EF là đường trung bình ABC
EF//AC và EF AC (1)
ADC có AH=HD(gt) DG=GC(gt)
HG là đường trung bình ADC
HG//AC và HG AC (2)
(1);(2) EF//HG và EF = HG
EFGH là hình bình hành (theo dấu hiệu nhận biết)
ABD có AE=EB(gt) AH=HD(gt)
HE là đường trung bình ABD
HE//BD
Mà ACBD(gt)
ACHE
Mà AC // EF
EFHE
900
Vậy hình bình hành EFGH là hình chữ nhật (theo dấu hiệu nhận biết)


3/Củng cố: các tính chất, định nghĩa hình chữ nhật, các dấu hiệu nhận biết một tứ giác là hình chữ nhật.
4/ Hướng dẫn hs tự học ở nhà: học bài Xem lại định nghĩa đường tròn. Định lý thuận và đảo của tính chất tia phân giác của một góc và tính chất đường trung trực của một đoạn thẳng
Chuẩn bị :Đường thẳng song song với một đường thẳng cho trước
IV. Rút kinh nghiệm :......................................................................................................